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影响

每个孩子都以自己的方式为某个重要人物的死亡而悲伤。反应会因年龄、理解死亡的能力、性格等不同而不同,同一家庭的孩子反应也会不同。任何死亡对儿童来说都是困难的,常见的情绪和行为反应包括睡眠模式或食欲的变化;悲伤、愤怒或焦虑的情绪;社会隔离;对死亡的执着思考;或者感觉到有人在附近。儿童的悲伤困难根据儿童的年龄、发育水平、以前的生活经历、死前的情感健康以及家庭和社会环境而有所不同。

一些孩子会产生创伤性悲伤反应,这使得他们更难

  • 记住或享受对逝者的积极回忆
  • 应对由于死亡而发生的许多变化
  • 继续正常的发展。

这个人的任何想法——即使是快乐的想法——都可能导致令人沮丧的画面或对这个人死亡方式的回忆。这些画面可能会在孩子的脑海中反复出现,因为这些画面令人心烦意乱,孩子可能会避免思考或谈论那个人,甚至避免去一些地方或做一些与那个人或死亡有关的事情。创伤反应可能加剧现有的心理健康问题,扰乱学习,并被父母、老师和其他人误解。

儿童创伤性悲痛所特有的困难可能发生在各个发育阶段,包括:

  • 关于死亡的侵入性记忆这些可能出现在噩梦、内疚或对死亡方式的自责中,或者反复或侵入性地思考死亡的恐怖方式。
  • 避免和麻木。这些表现形式可以是退缩,孩子表现得好像不难过,或者孩子回避提醒那个人,她或他的死亡方式,或导致死亡的事件。
  • 性欲增强的身体或情绪症状。这些症状包括易怒、愤怒、睡眠困难、注意力不集中、成绩下降、胃痛、头痛、警惕性增强以及担心自己或他人的安全。

在童年创伤性悲伤中,创伤和悲伤症状之间的相互作用是这样的,任何关于死者的想法或提醒,甚至是快乐的想法或提醒,都会导致令人恐惧的想法、图像或关于死者死亡方式的记忆。

三种类型的提示可能会引发儿童在经历童年创伤性悲伤时的痛苦:

  • 创伤提醒:让人想起死亡的地方、情景、人、景象、气味或声音。这些可能包括发生致命事故的街角,父母死亡的卧室,或者让孩子想起死于坠机的母亲的飞机声。
  • 损失提醒:人们、地点、物体、情况、想法或记忆,提醒着逝者——例如,相册或取代了以前领导孩子运动队的父母的新教练。
  • 改变提醒:情景、人、地点或事物提醒孩子由于死亡而改变了他或她的生活——例如,搬到一个新房子,或不得不与保姆一起回家,而不是与死去的哥哥或姐姐一起。